原标题：我把青春献给你
刘黑华带领学生走进油菜花地实地写作。
刘黑华护送学生走山路回家。
编者按：教师节，人们把崇敬和祝福献给我国1500多万名人民教师。
在教师群体中，有这样一群人，他们扎根在中国半数人口生活的广袤农村，为乡村学童播撒知识的火种，让乡村文脉得以赓续。他们有个共同的名字：乡村教师。
缺少关爱的留守儿童、简陋的教室、简单的教具……但他们却肩负着改变一代代孩子命运的重任。可敬可爱是他们的品格，默默耕耘是他们的风貌。他们无私奉献，点亮了自己，更照亮了乡村孩子的未来。
9月10日，第34个教师节。刚考上湖南工业大学研究生的罗晶从学校返回自己当年就读的小学——湖南省郴州市苏仙区许家洞镇太和小学。
从学府的高点回到学习的起点，罗晶此行有一个朴素的愿望，看望自己的启蒙老师刘黑华，为小学生们上一课堂。
从师范学校毕业扎身到偏远的山村小学，刘黑华这一呆就扎根了18年。与他一起分配到乡镇的15位老师，如今都调到城里去了，他却放弃了一个个机会，默默无闻、任劳任怨地在山区辛勤耕耘。
“不落下一个孩子。”这是刘黑华在乡村小学坚守18年的信念。在分管教育工作的苏仙区委常委、宣传部长首小翠看来，18年前，刘黑华不想让一个孩子丢掉求学的机会；18年后，37岁的他不想让一个孩子毁掉希望的前程。乡村振兴，乡村教育不能缺席，正是由于有了刘黑华这样甘愿做一片绿叶的乡村教师，才能让千万人才根植于广阔的乡村沃土。
十八岁的青春选择
2000年的太和村，交通闭塞，全是泥路，几乎成了被遗忘的乡村，村里青壮年纷纷外出打工，孩子们成了名副其实的留守儿童。
太和村小，这所村小靠着几个民办老教师支撑着几十名留学儿童的教学。坚守了十几年的老教师都要退休了，乡里其他小学的教师也想方设法往城里钻，城区的教师几乎没有人愿意下乡。谁来接过接力棒？这成了当地教育部门的难题。
“师范学院毕业的学生必须下乡支教一年。”从郴州师范学校毕业的刘黑华就赶上了这样的“规定”。当时18岁的刘黑华乘公交车、坐摩托车、走山路，一路辗转来到太和村小。
虽然义务教育实施已经多年，但在这样的贫困村庄仍然有不少孩子上不起学，刘黑华碰到的第一个难关就是劝学。
由于家徒四壁，家离村小8里路之外的罗代娣就困在山窝里。父母亲远赴异乡打工，跟着爷爷奶奶的罗代娣在家里帮忙喂猪，成为了一名失学儿童。
为了不落下一个孩子，刘黑华走了一晚上山路，赶到罗代娣家里给她的爷爷奶奶做工作，第二天又跑到乡联校打电话给罗代娣的爸爸，劝说罗代娣返校上学。没钱，刘黑华又帮罗代娣交了杂费，让失学1年的罗代娣重返校园。
一年之后，刘黑华的支教任务完成了，他准备调回城区教学。但新来的村小校长苦口婆心劝他，希望刘黑华留下来再坚守一年，就这样善良淳朴的刘黑华又留了下来，而这一留就是18年。
18年过去了，校舍更新了一遍又一遍，学生换了一茬又一茬，老师走了一批又一批，当时与他一起分配到乡村小学任教的15位老师都调到城里去了，只有刘黑华留守了下来。虽然18年间刘黑华换了3个学校工作，但都是在乡里3个最偏远的村小轮流教书。
刘黑华坦诚地说：“说实话，我当时年轻，女友也在城里工作，最初好几次都想调回城里，尤其是看着同来的老师陆续都走了，确实很纠结，我有点打退堂鼓。但后来，每天跟孩子相处，感情也深了，在农村也呆惯了，每当看到孩子们天真的笑容和求知若渴的眼睛时，回城的念头就打消了。”
学生眼中的“刘妈妈”
刘黑华虽是一位男教师，但在学生眼里更像一位“妈妈”，他耐心、细致，关爱学生们的学习和生活。
9月5日，开学第三天，刘黑华收到一份来自马头岭中学四年级学生罗甜的来信。“尊敬的刘老师，您好，感谢您过去对我学习和生活的帮助，让我能够像其他同学一样坐在宽敞的教室里读书，我会继续努力不辜负您的期盼。”
罗甜是许家洞镇太和村下湾组的留守儿童，家里是建档立卡贫困户。她聪明懂事学习上进，但由于家里极度贫穷，经常连文具都买不起。刘黑华看在眼里，记在心上。每当他给女儿买学习用品时，都会多买一份送给她。数学是罗甜的学习短板，父母不在身边无法指导，奶奶不识字，因此只要中午一有空闲，刘黑华就会给她一对一的单独辅导，增强她学好数学的信心。到了下午，刘黑华常常邀她和自己年龄相仿的女儿一同学习和玩耍，让她体会到爱的温暖。
回想起刘黑华老师，已经读初中的何格更是感恩在心。2015年5月的一天，吃了早饭，她和姐姐就背着书包出门了。然而，她们不是去学校，而是沿着简易公路走了。没见到孩子来上学的刘黑华，课间操没休息直奔孩子家里询问，爷爷奶奶以为孙女上学去了，也不知道两个孩子的去向。
刘黑华一下急得不得了，心想找到两个孩子后一定要狠狠批评下。他沿途打听，才知道两个孩子是朝着公路走了。当他骑着摩托车追到107国道路口时，才找到爬了10里山路、水都没喝一口的两个孩子。
“你俩怎么这么不懂事，不晓得你爷爷奶奶和老师有多担心吗？”刘黑华生气地说。“我太想念爸爸妈妈了，我们有两年多没见到爸爸妈妈了，只知道他们是从这条路出去的……”抱着这两个懵懂的孩子，刘黑华心里一阵酸痛，蹲下来语重心长劝导两姐妹，把她们带回了学校。
“刘老师就像我们的妈妈一样，耐心细致地照顾我们。”罗晶说，刘老师每天忙得像个不停旋转的陀螺，每天要上6节课，中午要照看学生，下午还要护送我们出校门、过马路、过桥。路途较远的同学带来的中饭，都由他负责加热；教具、玩具也是他自己制作的……
因材施教不落下一个孩子
“小小船，小小船，今朝聚会赛一赛。船身小，胆量好，不怕浪头高。用力用力齐用力，追过前船争第一。”在太和小学三年级的教室里，悠扬的歌声回荡在耳边，秋季刚开学，刘黑华弹着电子琴带领着8个学生上音乐课。
像类似的课程，太和小学每周都有很多节，孩子们非常喜欢。音乐课上，弹风琴识五线谱；作文课上，走进油菜花地里，描写姹紫嫣红的春天；美术课上，投身自然，将太和村的河流、稻田绘到画板上……”教学中，刘黑华根据学生的学习水平设置“作业套餐”，针对优秀生，重在培养能力，作业题目多一点、难一些；针对后进生，重在基础知识的巩固，题少而简单。他让学生根据自己的能力选择，让每个学生都能体验到进步的快乐。
山里农民外出务工多，村小里大多是留守儿童。为了让孩子们安心学习，刘黑华与班上所有孩子的父母亲建立了微信群，定期定时的与家长交流、沟通，让家长了解孩子的学习、生活情况，让孩子们安心学习。
“没有父母在身边和有父母在身边，其实对孩子的教育是相差非常大的，所以我要让孩子们感受到我就像他们的父母一样，这样他们的童年生活就显得更加快乐。”在刘黑华看来，托起一个孩子的希望，就是撑起一个家庭的未来。在这18年的村小教学中，他觉得最有成就的，不仅仅是培养了20多名大学生、研究生，而是每一个学生踏入社会后不忘初心，不误入岐途，充满正能量地为人处事。
刘黑华70多岁的父母亲体弱多病，妻子在家既要照顾老人，又要看管小孩，还要忙家务和农活。“以前觉得他好像有点不上进的感觉，因为毕竟城里工资会高一些，那样可以减轻家里的负担。”刘黑华的妻子钟南花说，现在回头来看，他爱这份工作，用心爱这个家，就要支持他。
“我欠父母妻子孩子的太多了。”刘黑华说着眼睛湿润了。“但是，山里还有这么多留守儿童，总得有人去教去管。我既然当了乡村教师，就要热爱这份工作，哪怕是苦一点、清贫一点也值得。”刘黑华朴素的言语中饱含着真情。（李贵 记者 张振中 文/图）